校長日誌

印象的だった内容

被爆したのは９歳のとき、一緒にいたはずの同級生十数人は全員亡くなった。
堀で囲まれた施設の中に住んでいたため、被爆後も恵まれた環境で生活することができた。
塀１枚の違いが、被爆後の人生を大きく変えた。
家族ともども元気に生き延び、孫にも恵まれた。
こうして高校生とも触れ合えるのも嬉しい。
今、幸せは当たり前ではないと強く実感している。
講演活動を通じて人の役に立つことが生きる力になっている。

このたびは、ご講演をいただき、誠にありがとうございました。

ご挨拶

ＰＴＡ理事の皆様、本日はお忙しい中、ご来校いただき誠にありがとうございます。
８月の理事会に続き、今回もお集まりいただきましたことを心より感謝申し上げます。 

この間、文化祭のお手伝いや清掃活動などで大変お世話になりました。

また、２年生の保護者の皆様には、修学旅行説明会にもご参加いただき、旅行を通した教育や安全対策についてのご理解を深めていただくとともに、この時期から始まる進路選択にあたっての心構えについても共有させていただきました。

文化祭では、約５時間の短い公開時間にもかかわらず、約２０００名の来校者がありました。
一般の方も多数訪れる中、生徒たちが安全に行事を進められるよう教職員は細心の注意を払っておりますが、ＰＴＡ理事の皆様にも校内にお入りいただき、役割を超えてお子さまたちの学校での様子を見守っていただいたことは、大変心強いご支援となりました。
文化祭を通じて感じたことは、生徒たちの来客者をもてなす態度が素晴らしかったことです。
文化祭はもちろん自分たちが楽しむ行事ではありますが、訪れた方々に対しての声かけ、心遣い、楽しませる思いやりなどが見られました。
私などに対しても歓迎してくれて、楽しい時間を過ごさせていただきました。

６月の体育祭でも感じたことですが、本校の生徒は他者へのリスペクトを大切にしており、これは学校の大きな特色であり、自慢でもあります。
お子さまたちは健全に育ち、そうした素晴らしい仲間と共に日々を過ごしながら、さらに成長を続けております。

結びに、日頃よりＰＴＡ理事の皆様が本校の教育に対しご理解とご支援をくださっていることに深く感謝申し上げます。
今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

以上、近況のご報告も兼ねてのご挨拶とさせていただきます。

ご挨拶

中学生とその保護者の皆様、本日は貴重な土曜日に、川口高校・学校説明会にお越しいただき、誠にありがとうございます。

１０月にもなると、毎週末のように、多くの高校で学校説明会が開催されていると思われます。
高校選びのスケジュールを立てることも大変かと思いますが、本日は数ある高校の中から川口高校をお選びいただき、心より感謝申し上げます。

本校には、偏差値だけでは測れない、多くの特色があります。
どうか中学生の皆様には、本日の説明会に臨むにあたり、学校案内を赤ペンで真っ赤になるほど書き込みながら、気になったことや心に残ったことを積極的にメモしていただきたいと思います。

さて、川口高校には約９０年の歴史の中で大切に受け継がれてきた校訓があります。
それが『高く正し』です。
この言葉は、学校が「高く正しくあれ」と生徒に押し付けるものではなく、生徒自身が主体的に「高く正しくあろう」と願い大切にしている言葉です。
『高く正し』とは、「高い志を持って正しく生きる」という意味です。
「高い志を持つ」はイメージしやすいかもしれませんが、「正しく生きる」は単に決まりを守ることではありません。
自分にとって「正しい生き方とは何か」を常に考え、自ら答えを見つけていく哲学に基づいた教育がここにはあります。
例えば、ある人は「自分の役割に対して誠実に向き合い、他人との関係にも誠実に接する」ことが正しい生き方だ、と言っています。
これこそが、川口高校９０年の重みと伝統なのです。

川口高校が持つ本当の魅力を、本日の説明会を通して感じ取っていただければと思います。
また、自慢の高校生たちの姿も、ぜひご覧ください。

本日はどうぞよろしくお願いいたします。

試合の前半序盤はほとんど相手がボールをキープし、なかなか思うように攻撃できない厳しい展開となりました。
しかし、選手たちは焦ることなく、自分の役割を全うしようと懸命に戦う姿が印象的でした。

しばらくすると、３年生の横田が先制トライを決め、その後のコンバージョンキックも成功すると、勢いに乗り次々とトライを重ねていきました。
主に左サイドからの攻めが上手くいったようでした。
控えの選手に聞くと、相手はこちらから見て右サイドに重きを置いて守っているように見えると言っていました。後半はそのあたりを修正してくると思われるので、左が弱いとかそういうことではないだろうとのことでした。

前半を２１－０で折り返し、後半も常に自分たちのボールをキープしながら攻め続けました。
リードを守りつつも最後まで気を緩めることなく戦い抜き、最終スコアは３８－０の圧勝となりました。

次戦は１週間後、強豪シード校との対戦が予定されています。

日頃から真剣に練習に励んでいる本校ラグビー部です。
次回の活躍にも期待しています。頑張ってください。

↓　写真集　（紫または泥まみれの黒が川口高校です）

試合直前のアップでは、声を出しながら集中して調整する様子が見られ、気を引き締める姿勢が印象的でした。

試合が始まると、序盤から相手に連続ポイントを許す場面が続きました。
相手チームは平均的に身長が高く、何度も鋭いスパイクで攻めてきました。
本校は日頃からレシーブ力の強化に取り組んでいますが、一発で決められてしまう場面も少なくありませんでした。

一方で、本校も多くのスパイクのチャンスがあり、受け身ばかりではありませんでした。
しかし、打ったスパイクは相手にことごとく拾われてつながれ、第１セットを落としてしまいました。

続く第２セットは切り替えがうまくいき、得点差は大きく開かず、後半まで小差で追い上げた印象です。
攻撃を受けながらも全員でつなぐ場面が増え、スパイクを決める機会も第１セットより多く見られました。
２０点手前までは食らいつきましたが、最後に連続得点を許し、惜しくも敗戦となりました。

相手の攻撃的なプレー全てには対応できませんでしたが、日頃の努力の成果を随所に感じられる試合内容でした。
本校のチームは２年生を中心に、１年生が１名加わった若いメンバーで構成されており、新チームとしての初の大会として課題を見つける良い経験となりました。

次の大会は、春の全国大会につながる大きな大会だと思います。
課題を修正して臨めるよう、頑張ってください！

学校概要の説明では、学校目標や川口高校の教育、部活動、学校行事、進路指導などについて紹介しました。
本校には他人を応援する文化が根付いており、部活動や行事など日常の中に感動的な場面が数多くあることをお伝えしました。

パネルディスカッションでは、３名の高校３年生が登壇し、入学前のイメージと実際の違い、なぜ川口高校を選んだのか、中学校と高校の違いなどについての質問に答えました。
高校生たちは入学前のイメージと実際はほぼ同じであったこと、学校説明会での部活動の生徒たちからのエールが入学の大きな決め手になったことなどを話し、このエールはぜひ実際に見に来てほしいと伝えました。（１０月３日の学校説明会でご覧いただけます。）

模擬面接では、令和９年度の高校入試で新たに導入されるMy Voiceを模して、川口高校で学んだことや成長した点について１分半から２分間話した後、あらかじめ自己評価資料に見立てた情報を提出してもらっていたので、それに基づき、My Voiceの中で話されなかったことや、面接官が特に聞きたいことについて質問がありました。

面接の評価の仕方や得点の与え方など、現時点で分かっている川口高校の方式についても紹介しました。
面接でどれだけ他人と差が生まれるか、考え方も示し、具体的にイメージしていただけたのではないかと思います。

参加された中学生、保護者の皆さまは、多くの方が真剣にメモを取りながら熱心に聞いてくださいました。

説明会の最後には、高校生から中学生へ向けた応援メッセージが送られ、イブニング説明会は終了しました。

１０月３日（土）および１１月１４日（土）には大きな学校説明会を予定しておりますので、ぜひお越しください。
特に１０月３日（土）には、本校生たちからの熱いエールをご覧いただけます。

登壇してくれた高校生の皆さんも、ありがとうございました。

試合の前半は相手に押される展開が続き、ほとんどの時間を自陣でプレーすることとなり、相手ゴールに迫る場面を作ることができませんでした。
また、審判の判定に納得のいかない場面で失点してしまいましたが、全体的に押され続けた結果でもありました。

ハーフタイムには監督から気持ちの切り替えを指示され、その後、部員同士で意見を出し合い修正点を確認した上で後半に臨みました。
その効果もあり、後半はほとんどの時間を相手陣地でプレーする展開となり、いくつか惜しいシュートも放ちました。

時間が足りず逆転には至りませんでしたが、オフェンス陣の果敢な攻めと、ゴールキーパーをはじめとするディフェンス陣のスーパーセーブが光る、見応えのある試合内容となりました。

敗退と３年生の引退は大変残念ですが、これまでの努力と姿勢を高く評価したいと思います。
選手の皆さん、そして指導陣の皆さん、本当にお疲れ様でした。

野球に関して全くの素人の目から見た感想を述べます。

試合は７回コールドでの敗戦となりましたが、６回の表に打席に立った金子のプレーで考えたことがあります。

フルカウントから粘り強く７球連続で打ち返し、ファールが続きながらも、最後はセンターフライとなりました。
浦和学院のエース投手から７球連続で打ち返す技量を見せ、ランナーを二塁に置いた場面で何とか打とうという強い意志を感じました。

一般には、どんな選手でも打とうと思いながらカラぶってしまうのだと思いますが、金子と浦学エースのプレーを通じて、集中して打席に向かえば当てる力は本校の選手たちにもあるのではないかと気づきました。
それがどんな場合でも実際の力として発揮されるようになれば、チームの打撃力向上につながるのではないかと思いました。

対戦相手の浦和学院は、ほぼ全員がヒットを放つ強力な打撃陣でした。
どの投手に対しても、打とうと思えばしっかりと打てる、そんな印象を受けました。
また、エースだと思われる背番号1の投手は軽く投げているように見えても、とても速くて重みのある球を放ち、その肩の強さに感心しました。
肩の強さとは何なのか、努力で強くなれるのだろうかと考えさせられます。

確かに、ピッチングや打撃の能力には差があるでしょう。
しかし、金子のように「集中すれば打てる」のならば、このことがチーム全体での打撃力をもっと伸ばすヒントになるのではないかと思うのです。

総じて、本校野球部は力をつけており、これからも更なる成長が楽しみです。
授業や行事をはじめ、あらゆる教育活動に真剣に取り組み、生徒全体を前向きにけん引している野球部の今後に、生徒も教員も常に応援しています。
次の大会では、より多くの活躍を期待しています。頑張ってください。

感想

初めて諏訪山祭を見ました。

校舎内の装飾は派手すぎずシンプルでしたが、教室ごとの企画のクオリティは高いと思いました。
また、各会場、廊下はゴミゴミしておらず、関係のない人が集って邪魔になることや、私物が床に置き去りにされていることなども、ほとんど見受けられませんでした。

おもてなしの心が行き届いており、小さな子どもたちに声をかけて接するだけでなく、私のようなおじさんたちにも気さくに話しかけてくれるなど、来場者を大切にする姿勢が印象的でした。
 生徒たちは行事に一生懸命取り組むばかりでなく、他人の発表を応援する姿も多く見られ、体育館や中庭の発表にも多くの生徒が足を運んでいました。

個々の企画の面白さは格別で、ある企画を見て思わず笑ってしまい、教室を出た後もしばらく口角が下がりませんでした。
生徒が汗だくになりながら客を乗せた乗り物を人力で動かし、周囲では別の生徒たちが踊り、大声で声援を送る企画が複数ありました。
まさに川高らしい、盛り上げ上手な企画です。

文化部の、王道でクオリティの高い発表も素晴らしく、きっと多くの練習を積んできたのでしょう。

３年生にとっては最後の文化祭となり、心に残る一生の思い出になったことと思います。
また、８７年の伝統が次の世代へしっかりと受け継がれた、素晴らしい文化祭であったと思います。
諏訪山祭への取り組みを通じて感じた、一生懸命になる楽しさを、これからも大切にしてほしいと願っています。

校長講話（抜粋・要約）

高校生に「大学へ何をしに行くのですか？」と尋ねると、「●●の勉強をしに行きます」と答えが返ってきた経験を何度もしました。
しかし、大学は単に勉強をする場所というより、研究や探究を行うところだと私は考えます。
世の中にはまだよくわかっていないことや、誰も理由を知らないこと、解決できていない問題がたくさんあります。
大学は文系・理系を問わず、こうした謎を解き明かす最先端の研究機関であり、正解のない問いに向き合う場所と言えるでしょう。

岡 壇（おか まゆみ）さんという当時学生だった方は、「健康マネジメント」という学問分野を専攻し、徳島県のある町（仮にＡ町）で自殺者が極めて少ないのはなぜか、というテーマに挑戦しました。
岡さんは多くのデータを収集し、仮説を立てて検証し、証明できなければ仮説を立てなおすというプロセスを繰り返しました。

一的に、自殺の動機の第１位は病気などの健康問題、第２位は生活苦や経済的な問題で、これらの理由が合わせて約７０％を占めると言います。
岡さんはまず「Ａ町は健康問題や経済問題がそもそも少ないのではないか？」と仮説を立て、・・・（中略）・・・。
しかしＡ町だけがこうした問題が少ないわけではないことがわかり、この仮説は否定されました。

そこで岡さんは次の仮説を立てます。
「Ａ町には自殺を予防する何かがあるのではないか？」・・・（中略）・・・。
その結果、Ａ町には自殺を予防するいくつかの理由があることを突き止めたのです。

具体的な調査例として、・・・（中略）・・・。
この町の住民には、他人と足並みを揃えることを嫌う傾向があることがわかったのです。
「自分は自分、いろんな人がいてよい。むしろ、いろんな人がいた方がよい。」という考え方が根付いている、ということです。

調査の結果、Ａ町には次の４つの特徴があると結論付けました。
①いろんな人がいて当たり前だと思っている。
②他人に関心がある。けれども、人間関係が固定していない。
③自分には世の中を変える力がある、自分も何かの役に立てる、と思っている。
④他人に弱音を吐くことに恥ずかしくない。他人に弱音を吐かせるのが上手い。

これらは単に「仲が良い」というだけでなく、一人ひとりが自分を出しつつ互いを尊重し合う文化があるということであり、それが自殺予防につながっているのではないかと結論付けました。
この答えが正解かどうかは分かりません。しかし、もしかしたら社会にとって、とても重要な発見なのかもしれません。
大学は、このような研究や探究を行う場所なのだと言えます。

さて、このＡ町の特徴は学校のクラスにも応用できるのではないかと思います。
①クラスにはいろんな人がいて、それが当たり前だと思える。
②友達に対して少しおせっかいだが、しつこくもない。仲間が固定せずに、いろいろな人が誰にでも話しかける。
③自分には学校や世の中を変える力がある、と思える。
④クラス内で弱音を吐ける。「助けて」と言える。そしてまわりが、大人につなげることもできる。

こうした雰囲気があれば、 誰かが「学校がつまらない」「学校に行きたくない」と感じる前に、クラスを“居心地の良い場所”にすることができるのではないか、と思うのです。

人間関係の難しさは、様々な場面で感じますよね
２学期も、みんなで協力して、どのクラスも、居心地のよいクラスになってほしいと思います。

 参考：「生き心地の良い町」岡 壇　講談社

通常、２学期の始業式は９月１日に行われること多く、川口市立の中学校も例外ではありませんが、市独自の取組として「サマースクール」と称し、昨日から３日間、いわゆる“慣らし登校”を実施しているそうです。
その期間中の３年生向け教育活動として、本日、複数の高校を招待し、学校説明や授業を行う行事が企画されていました。
本日は、本校教員による２コマの授業と、教頭による学校概要説明を実施しました。

授業では、数学の若手教員を派遣しました。
授業内容は本人に任せましたが、生徒の興味を引く身近な技術に関するテーマか、本校の実際の授業に近い内容にするか迷ったそうです。
最終的に高校１年生の「数学Ⅰ」から不等式の単元を取り上げることになりました。
実際の授業に近い方が、進路選択活動には有効であろうとの判断でした。

中学校で既に方程式を学習していることもあり、導入がスムーズで、高校レベルの学習を体験する良い機会となったと思います。
中学生たちはとても積極的に参加し、教員の問いかけに即座に反応していました。
みな真剣な表情で授業に取り組み、演習問題の結果を周囲と共有する場面でも積極的に協力している様子が印象的でした。
協力し、教え合う姿勢があちこちで見られ、意欲あふれる良いクラスだと感じました。
教室後方にいらした先生が担任なのでしょうか。たいへんよいクラス経営をされていると思います。

学校概要説明会は３年生全員が体育館に集まり、複数の高校が参加していました。
他校の説明を聞くことも大変勉強になりました。

ご挨拶（要約） 

本日はお忙しい中、ご来校ありがとうございます。
第１回理事会に続き本日は第２回となりますが、その間、体育祭のお手伝い、三者面談、ＰＴＡ清掃活動等によりご来校くださった方も多いかと思います。
改めて感謝申し上げます。

６月の体育祭では、約６００名の保護者が来校し、理事の皆さまには受付や誘導などでご協力いただきました。
このように多くの保護者の方々が来校される光景を見て、お子様への関心の高さを改めて実感いたしました。

理事の皆さまには業務のために、お子様の競技を観覧する時間が取れなかった方もいらっしゃったかもしれません。
もしそのような点がありましたらお詫び申し上げます。

体育祭を通じて感じたことは、競技に出場してスポーツを楽しむだけでなく、仲間を応援することも皆で一緒に楽しんでいるという印象でした。
互いをリスペクトする気持ちが随所に見られ、主役である生徒はもちろん、脇役の生徒が本気で取り組むことで、学校行事が素晴らしいものになることを改めて実感しました。

また、部活動において、この時期は３年生にとって最後の公式戦が多く行われる季節でもあります。
部活動加入率は９０％以上と非常に高く、全県的には部活動人口が減少している中で、本校の活発な様子はたいへん貴重です。

これまで数多くの学校で勤務してきましたが、地区予選を勝ち抜いて県大会に出場する部活がこれほど多い学校は数少なく、生徒たちが日頃から自ら考え、真摯に部活動に取り組んでいる成果だと感じております。
保護者の皆さまの、部活動へのご理解とご支援にも重ねて感謝申し上げます。

近況のご報告も兼ねてのご挨拶とさせていただきます。